ΣΤ΄

Από τη σύνταξη των λέξεων

Το κεφάλαιο συγκεντρώνει συντακτικά λάθη που από τη συχνή χρήση μοιάζουν πια σωστά: άστοχος πληθυντικός, αόριστο άρθρο στη θέση του οριστικού, συσσώρευση γενικών, αποθετικά ρήματα με παθητική σημασία, σαν αντί για ως, λάθη στις αντωνυμίες και στη σύνταξη ρημάτων.

Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΤ΄15 ΛΕΠΤΑ

Το μάθημα είναι στο σχολικό βιβλίο. Δεν το αντιγράφουμε εδώ. Άνοιξε το επίσημο κεφάλαιο και γύρνα για την εξάσκηση.

Άνοιγμα βιβλίου

Η σύνοψη, οι όροι και οι ασκήσεις γράφτηκαν με τη βοήθεια τεχνητής νοημοσύνης από το σχολικό βιβλίο και μπορεί να έχουν λάθη. Πηγή είναι πάντα το βιβλίο: ό,τι σου φαίνεται περίεργο, έλεγξέ το εκεί. Βρήκες λάθος; Γράψε μας στο aporia@signmak.com.

Σχεδιάγραμμα

Δική μας σύνοψη της ενότητας, για επανάληψη, γραμμένη με τη βοήθεια τεχνητής νοημοσύνης. Μπορεί να έχει λάθη: πηγή είναι πάντα το βιβλίο.

Τι έγινε

Επαναλαμβανόμενα συντακτικά λάθη τείνουν να γίνονται αποδεκτά· γι’ αυτό η μητρική γλώσσα χρειάζεται μελέτη.
Σύνταξη λόγιων ρημάτων με το σωστό συμπλήρωμα (ανατρέχω, αποδύομαι, εμφορούμαι, ενστερνίζομαι, συγχρωτίζομαι, φαλκιδεύω).
Λάθη από την καθαρεύουσα ή από σύγχυση ρημάτων: διέφυγε της προσοχής, αφορά στην, επιδέχεται βελτίωσης.
Μετοχή που δεν αναφέρεται στο υποκείμενο του ρήματος δημιουργεί ασάφεια.
Αποθετικά ρήματα με παθητική σημασία, άστοχη χρήση άρθρου, συσσώρευση γενικών και άστοχος πληθυντικός.
Σαν και ως, το για όπου περισσεύει, τόσος και τόσο, όσος και εκείνος, που και όπου, ότι και ό,τι.
Αντικατάσταση αναφορικών προτάσεων με μετοχές για να μην επαναλαμβάνεται το που· ενεργητική και παθητική σύνταξη σε κείμενο εφημερίδας.

Όροι

αφορώ: με αιτιατική, όχι «αφορά στους»
διαφεύγω: με αιτιατική: διέφυγε την προσοχή
αποθετικά ρήματα: ενεργητική σημασία, όχι παθητική
συσσώρευση γενικών: πολλές γενικές στη σειρά, αποφεύγεται
άστοχος πληθυντικός: πληθυντικός αφηρημένων αντί ενικού
αόριστο άρθρο: όχι στη θέση του οριστικού
σαν / ως: σύγκριση / ιδιότητα
όσοι / όσους: πτώση από τη δική του πρόταση
ότι: σύνδεσμος: είπε ότι θα έρθει
ό,τι: αναφορική: ό,τι θέλεις
όπου: για τόπο, αντί για άκλιτο «που»
χάρη σε: για καλό αποτέλεσμα (≠ εξαιτίας)
κάθε παιδί: σωστό, όχι «καθένα παιδί»
μετά τις εξετάσεις: σωστό, όχι «μετά από τις»
πριν από το τέλος: σωστό, όχι «πριν το τέλος»
μετοχή σε -οντας: πάει στο υποκείμενο του ρήματος
ενεργητική σύνταξη: φαίνεται ποιος κάνει την ενέργεια
παθητική σύνταξη: προβάλλεται αυτό που δέχεται την ενέργεια

ΠΑΙΞΕ ΤΟΤηλεπαιχνίδι · Η Σκάλα · Η Τελεία · Κρεμάλα · Ζευγάρια · όλα με την ύλη αυτού του μαθήματος.

Εξάσκηση

Συχνές απορίες

Λέμε «το θέμα αφορά στους συνταξιούχους»;

Όχι. Το αφορώ συντάσσεται με αιτιατική: το θέμα αφορά τους συνταξιούχους. Είναι ένα από τα λάθη σύνταξης που δίνει ως παράδειγμα το βιβλίο.

Τι είναι τα αποθετικά ρήματα και ποιο λάθος γίνεται μαζί τους;

Ρήματα με παθητική μορφή και ενεργητική σημασία, όπως διαπραγματεύομαι, σέβομαι, εγγυώμαι. Λάθος είναι να τα χρησιμοποιούμε σαν παθητικά (οι όροι διαπραγματεύτηκαν από τους εμπολέμους)· το σωστό είναι οι εμπόλεμοι διαπραγματεύτηκαν τους όρους.

Γιατί να αποφεύγω πολλές γενικές στη σειρά;

Γιατί η συσσώρευση γενικών δεν ταιριάζει στη δομή της νεοελληνικής και κάνει τη φράση βαριά. Λύνεται με ρήμα ή πρόθεση: επέβλεψε τις εργασίες για την αποκατάσταση των ζημιών.

Ανοίγει το μενού κοινοποίησης του κινητού σου. Αν δεν υπάρχει, αντιγράφεται ο σύνδεσμος.

Νέα από το aporia.gr Νέες ενότητες και ό,τι βρίσκουμε στα θέματα των Πανελληνίων, στη σελίδα μας στο Facebook.

Ακολούθησε Κοινοποίησε τη σελίδα