9.3
Κική Δημουλά, «Τα πάθη της βροχής»
Η βροχή αποκτά πάθη, δηλαδή βάσανα, και η γλώσσα παίζει με τη διπλή σημασία της λέξης.
Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 915 ΛΕΠΤΑ
Το μάθημα είναι στο σχολικό βιβλίο. Δεν το αντιγράφουμε εδώ. Άνοιξε το επίσημο
κεφάλαιο και γύρνα για την εξάσκηση.
Άνοιγμα βιβλίου
Σχεδιάγραμμα
Δική μας σύνοψη της ενότητας, για επανάληψη. Το βιβλίο δεν αντιγράφεται: άνοιξέ το παραπάνω.
ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ σύγχρονη ελληνική ποίηση
Γιατί
- Η Δημουλά δουλεύει με τη γλώσσα ως υλικό, όχι μόνο ως μέσο.
- Καθημερινά φαινόμενα γίνονται αφορμή για υπαρξιακά ερωτήματα.
Τι έγινε
- Η βροχή περιγράφεται σαν πρόσωπο με βάσανα.
- Οι λέξεις χρησιμοποιούνται σε αναπάντεχα συμφραζόμενα.
- Το αφηρημένο και το συγκεκριμένο ανταλλάσσουν θέσεις.
Τι άλλαξε
- Το ποίημα κάνει τον αναγνώστη να ξαναδεί λέξεις που θεωρούσε δεδομένες.
- Η απώλεια και ο χρόνος υπονοούνται χωρίς να ονομάζονται.
Όροι
- προσωποποίηση
- Η απόδοση ανθρώπινων ιδιοτήτων σε πράγματα ή φαινόμενα.
- αμφισημία
- Η διπλή σημασία μιας λέξης, αξιοποιημένη σκόπιμα.
ΠΑΙΞΕ ΤΟΚρεμάλα με την ύλη αυτού του μαθήματος.
Συχνές απορίες
Τι σημαίνει ο τίτλος;
Η λέξη «πάθη» σημαίνει και βάσανα και έντονα συναισθήματα. Το ποίημα κρατά και τις δύο σημασίες.
Ποιο σχήμα λόγου κυριαρχεί;
Η προσωποποίηση: η βροχή αποκτά ανθρώπινες ιδιότητες.
Τι χαρακτηρίζει τη Δημουλά;
Η ανατροπή των συνηθισμένων εκφράσεων και η αναπάντεχη χρήση αφηρημένων λέξεων.
Ανοίγει το μενού κοινοποίησης του κινητού σου. Αν δεν υπάρχει, αντιγράφεται ο σύνδεσμος.