Μάθημα της ενότητας 8 για τη διατροφή: διδάσκεται η παθητική φωνή (Passive Voice), πώς σχηματίζεται και πότε τη χρησιμοποιούμε, μέσα από ένα κείμενο γρίφο για την πατάτα. Οι μαθητές ακούνε για τροφές που άλλαξαν την ιστορία, μαθαίνουν ιδιωματισμούς με φαγητά και γράφουν μια κριτική εστιατορίου.
Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΓΓΛΙΚΑΕΝΟΤΗΤΑ 815 ΛΕΠΤΑ
Το μάθημα είναι στο σχολικό βιβλίο. Δεν το αντιγράφουμε εδώ. Άνοιξε το επίσημο
κεφάλαιο και γύρνα για την εξάσκηση.
Με το ρήμα be στον κατάλληλο χρόνο και τη μετοχή αορίστου του κύριου ρήματος, π.χ. «It is served» ή «It was discovered». Το αντικείμενο της ενεργητικής πρότασης γίνεται υποκείμενο στην παθητική.
Πότε χρησιμοποιούμε την παθητική φωνή;
Όταν μας ενδιαφέρει η πράξη και όχι ποιος την κάνει, ή όταν δεν χρειάζεται να ξέρουμε ποιος την κάνει. Για παράδειγμα, λέμε ότι το ελαιόλαδο παράγεται στην Ελλάδα χωρίς να αναφέρουμε ποιοι το παράγουν.
Τι γράφουν οι μαθητές στο τέλος του μαθήματος;
Μια κριτική εστιατορίου για μια φίλη από το Λονδίνο που θα επισκεφτεί την πόλη τους. Πρώτα εντοπίζουν λάθη σε μια κριτική για το Le Pont de la Tour συγκρίνοντάς τη με τα στοιχεία του εστιατορίου.
Ανοίγει το μενού κοινοποίησης του κινητού σου. Αν δεν υπάρχει, αντιγράφεται ο σύνδεσμος.
Νέα από το aporia.gr Νέες ενότητες και ό,τι βρίσκουμε στα θέματα των Πανελληνίων, στη σελίδα μας στο Facebook.