Μάθημα project και αυτοαξιολόγησης που κλείνει την ενότητα «I'm only human»: οι μαθητές συγκρίνουν τρεις απειλούμενες φυλές (Yanomami, Αβορίγινες, Ζουλού) και φτιάχνουν αφίσα για να τις σώσουν. Ακολουθούν ασκήσεις επανάληψης σε λεξιλόγιο, συμφράσεις επιθέτου και ουσιαστικού, απαρέμφατο σκοπού και Present Simple ή Continuous.
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΓΓΛΙΚΑ ΑΡΧΑΡΙΩΝΕΝΟΤΗΤΑ 115 ΛΕΠΤΑ
Το μάθημα είναι στο σχολικό βιβλίο. Δεν το αντιγράφουμε εδώ. Άνοιξε το επίσημο
κεφάλαιο και γύρνα για την εξάσκηση.
Οι μαθητές δουλεύουν σε ομάδες των τριών, ο καθένας διαλέγει μία φυλή και με ερωτήσεις συμπληρώνουν έναν πίνακα με τοποθεσία, τροφή, μεταφορά, προβλήματα και εργαλεία ή όπλα. Στο τέλος αποφασίζουν ποια φυλή κινδυνεύει περισσότερο.
Τι αφίσα φτιάχνουν οι μαθητές;
Φτιάχνουν σε ζευγάρια αφίσα σε χαρτί Α3 για ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα σωτηρίας των απειλούμενων φυλών, με πληροφορίες από τον πίνακα και το βιβλίο γεωγραφίας. Η τάξη κρίνει ποια αφίσα πείθει καλύτερα.
Τι ελέγχει η αυτοαξιολόγηση της ενότητας 1;
Λεξιλόγιο για το δάσος, συμφράσεις όπως tropical forest και natural habitat, απαντήσεις σε ερωτήσεις «Why» με απαρέμφατο σκοπού (To ...), αντικείμενα που έχει ένας φυλετικός και ένας μαθητής στην Ελλάδα, και επιλογή ανάμεσα σε Present Simple και Present Continuous.
Ανοίγει το μενού κοινοποίησης του κινητού σου. Αν δεν υπάρχει, αντιγράφεται ο σύνδεσμος.
Νέα από το aporia.gr Νέες ενότητες και ό,τι βρίσκουμε στα θέματα των Πανελληνίων, στη σελίδα μας στο Facebook.