Τα μάθατε τα νέα;

Σχεδιάγραμμα

Δική μας σύνοψη της ενότητας, για επανάληψη. Το βιβλίο δεν αντιγράφεται: άνοιξέ το παραπάνω.

Τι έγινε

1. Εικόνες δείχνουν πώς ταξιδεύουν τα νέα ως εμάς και πώς τα μάθαιναν παλιά, με τον ντελάλη.
2. Άρθρο για δώδεκα πουλιά που γιατρεύτηκαν στο Κέντρο Περίθαλψης Άγριων Ζώων στην Αίγινα και πέταξαν ξανά ελεύθερα.
3. Μικροί μαθητές καθαρίζουν μόνοι τους το δασάκι της γειτονιάς και κρεμούν ταμπέλα να μην το κάνουμε σκουπιδότοπο.
4. Κλίση του επιθέτου «μεγάλος, μεγάλη, μεγάλο».
5. Η Χαρά γράφει άρθρο για την άσκηση πυρκαγιάς στο σχολείο και τα παιδιά ρωτούν: τι, πότε, πού;
6. Σύνθετες λέξεις όπως «πλατύσκαλο» και λέξεις που δείχνουν κάτι πιο μεγάλο ή πιο μικρό.
7. Κλίση ρημάτων σε -ώ (αγαπώ, μπορώ, κοιτώ, ζω) και μετοχές όπως «παίζοντας», «γελώντας».

Πρόσωπα

Χαρά

γράφει άρθρο για την άσκηση πυρκαγιάς και υπογράφει ΧΑ.ΓΕ.

εθελοντές

γιατροί και βοηθοί που φρόντισαν τα πληγωμένα πουλιά στην Αίγινα

Βάγια

η βοηθός του βιβλίου που εξηγεί τι είναι οι μετοχές

πεταλούδες

στο κείμενο «Οι πεταλούδες βοηθούν» παριστάνουν τα λουλούδια που κοιμούνται ακόμη

Όροι

είδηση

ένα νέο, κάτι που έγινε και το μαθαίνουμε

άρθρο

κείμενο σε εφημερίδα που λέει ένα νέο ή μιλά για ένα θέμα

εθελοντής

άνθρωπος που βοηθά χωρίς να πληρώνεται

περίθαλψη

φροντίδα για κάποιον που είναι άρρωστος ή πληγωμένος

ντελάλης

παλιά, αυτός που φώναζε τα νέα στους δρόμους

πυρκαγιά

μεγάλη φωτιά

πλατύσκαλο

το πλατύ κομμάτι μιας σκάλας (πλατύ + σκάλα)

μετοχή

λέξη σε -οντας ή -ώντας που δείχνει πώς γίνεται κάτι, π.χ. «γελώντας»

ρήματα σε -ώ

ρήματα τονισμένα στο τέλος, π.χ. «αγαπώ», «μπορώ», «ζω»