Νιώθω

Σχεδιάγραμμα

Δική μας σύνοψη της ενότητας, για επανάληψη. Το βιβλίο δεν αντιγράφεται: άνοιξέ το παραπάνω.

Τι έγινε

1. Από εικόνες τα παιδιά μαντεύουν τι νιώθει ο καθένας κοιτάζοντας την έκφραση του προσώπου του.
2. Ο Σέργιος κερδίζει υποτροφία μουσικής και όλοι γύρω του νιώθουν χαρά και συγκίνηση.
3. Σκέφτονται τι τους κάνει να νιώθουν χαρά, λύπη, φόβο ή θυμό και βρίσκουν λέξεις και εκφράσεις για τα συναισθήματα.
4. Ένα μικρό πεύκο κλαίει γιατί θέλει να ταξιδέψει μακριά και δύο δροσοσταλίδες το ρωτούν τι έχει.
5. Την Καθαρά Δευτέρα ο Λουκάς, ο Αρμπέν και η Χαρά ενώνουν τους χαρταετούς τους, τα καταφέρνουν μαζί και γράφουν και το όνομα της άρρωστης Γαλήνης.
6. Κλίση του ρήματος «νιώθω» και αντίθετα, π.χ. για το «χαρούμενος» ή το «χαμογελαστός».
7. Ο μύθος του Αισώπου «Η αλεπού κι ο λέλεκας» και η κλίση των θηλυκών σε -ου.

Τι άλλαξε

• Οι φίλοι μαθαίνουν ότι όταν συνεργάζονται τα καταφέρνουν καλύτερα, όπως λέει ο τίτλος «Μαζί είναι καλύτερα».

Πρόσωπα

Σέργιος

το παιδί με το ακορντεόν που κερδίζει υποτροφία στη μουσική

Ελπίδα και Άγγελος

οι φίλοι που βοηθούν τον Σέργιο

δεντράκι

μικρό πεύκο που κλαίει γιατί θέλει να ταξιδέψει

Λουκάς, Αρμπέν και Χαρά

οι τρεις φίλοι που πετούν μαζί ένα χαρταετό

Γαλήνη

η φίλη τους που είναι άρρωστη την Καθαρά Δευτέρα

αλεπού και λέλεκας

ζώα του μύθου που σερβίρουν ο ένας στον άλλο σούπα σε σκεύος που δε βολεύει

Όροι

συναίσθημα

αυτό που νιώθουμε μέσα μας, όπως χαρά, λύπη, φόβος ή θυμός

αντίθετα

λέξεις με αντίθετη σημασία, π.χ. «χαρούμενος» και «λυπημένος»

υποτροφία

χρήματα που δίνονται σε κάποιον για να σπουδάσει

δροσοσταλίδα

σταγόνα δροσιάς ή βροχής πάνω στα φύλλα

καλούμπα

ο σπάγκος του χαρταετού τυλιγμένος σε ένα ξυλάκι

δείπνο

το βραδινό φαγητό

θηλυκά σε -ου

θηλυκές λέξεις που τελειώνουν σε -ου, π.χ. «η αλεπού, οι αλεπούδες»