Silk.

Δεύτερο μάθημα της ενότητας «A Material World» για το μετάξι: οι μαθητές ακούν ένα σχολικό μάθημα για την ιστορία του μεταξιού, φτιάχνουν χρονογραμμή και μαθαίνουν για τον Δρόμο του Μεταξιού. Η γραμματική είναι η παθητική φωνή με by για τον δράστη, και στη γραφή απαντούν σε παράπονο πελάτη για μια παραγγελία που άργησε.

Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΓΓΛΙΚΑ ΑΡΧΑΡΙΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 1015 ΛΕΠΤΑ

Το μάθημα είναι στο σχολικό βιβλίο. Δεν το αντιγράφουμε εδώ. Άνοιξε το επίσημο κεφάλαιο και γύρνα για την εξάσκηση.

Άνοιγμα βιβλίου

Σχεδιάγραμμα

Δική μας σύνοψη της ενότητας, για επανάληψη. Το βιβλίο δεν αντιγράφεται: άνοιξέ το παραπάνω.

Τι έγινε

Εισαγωγή: αντικείμενα από μετάξι και τι ξέρουν οι μαθητές για την προέλευση και την παραγωγή του.
Ακρόαση: σχολικό μάθημα για την ιστορία του μεταξιού· οι μαθητές βάζουν σε σειρά τα στάδια παραγωγής και συμπληρώνουν χρονογραμμή με περιοχές και χρήσεις.
Mini project: οι δρόμοι άλλων προϊόντων (μπαχαρικά, πατάτα, βαμβάκι, τσάι, καφές) σε χάρτη και χρονογραμμή.
Οι χρήσεις του μεταξιού και η σχέση του με την κοινωνική θέση στο παρελθόν.
Ομιλία: ερωτήσεις και απαντήσεις για προϊόντα με invented, discovered, produced, made, grown.
Γραμματική: μετατροπή παθητικών προτάσεων με δράστη σε ενεργητικές και ο κανόνας για το by.
Γραφή: email ενός υπεύθυνου εταιρείας που εξηγεί σε έναν μαθητή γιατί άργησε η παραγγελία του, με βάση σημειώσεις σε ένα έντυπο παραγγελίας.

Πρόσωπα

James Watt: ο εφευρέτης της ατμομηχανής (1769), σε παράδειγμα παθητικής φωνής
Christos Paparisteidis: μαθητής που γράφει ότι δεν έλαβε το CD που παρήγγειλε

Όροι

silk: μετάξι
silkworm: μεταξοσκώληκας
thread: κλωστή, νήμα
Silk Route: Δρόμος του Μεταξιού
social status: κοινωνική θέση
parachute: αλεξίπτωτο
steam engine: ατμομηχανή
invented: εφευρέθηκε
discovered: ανακαλύφθηκε
grown: καλλιεργείται
agent: δράστης (σε παθητική πρόταση)
order form: έντυπο παραγγελίας
delay: καθυστέρηση

ΠΑΙΞΕ ΤΟΤηλεπαιχνίδι · Η Σκάλα · Η Τελεία · Κρεμάλα · Ζευγάρια · όλα με την ύλη αυτού του μαθήματος.

Εξάσκηση

Συχνές απορίες

Πότε βάζουμε το by σε μια παθητική πρόταση;

Όταν θέλουμε να πούμε ποιος έκανε την πράξη (τον δράστη), π.χ. «Silk is produced by silkworms». Κατά τον κανόνα του μαθήματος, αναφέρουμε τον δράστη μόνο όταν είναι σημαντικός.

Τι μαθαίνουμε για το μετάξι στο μάθημα;

Οι μαθητές ακούν πώς παράγεται το μετάξι βήμα βήμα και πώς χρησιμοποιήθηκε σε διάφορες εποχές και περιοχές, από την αρχαία Κίνα ως τα αλεξίπτωτα του 20ού αιώνα. Μαθαίνουν επίσης ότι στην αρχαία Κίνα το μετάξι το φορούσαν μόνο ο αυτοκράτορας και η οικογένειά του.

Ποια ρήματα χρησιμοποιούμε για να μιλήσουμε για προϊόντα;

Invented, discovered, produced, made και grown, σε παθητικές ερωτήσεις και απαντήσεις όπως «When was ... invented?» και «Where is it grown?». Για παράδειγμα, η ατμομηχανή εφευρέθηκε από τον James Watt το 1769.

Ανοίγει το μενού κοινοποίησης του κινητού σου. Αν δεν υπάρχει, αντιγράφεται ο σύνδεσμος.

Νέα από το aporia.gr Νέες ενότητες και ό,τι βρίσκουμε στα θέματα των Πανελληνίων, στη σελίδα μας στο Facebook.

Ακολούθησε Κοινοποίησε τη σελίδα