Learn by doing!

Σχεδιάγραμμα

Δική μας σύνοψη της ενότητας, για επανάληψη. Το βιβλίο δεν αντιγράφεται: άνοιξέ το παραπάνω.

Τι έγινε

1. Η Penelope γράφει e-mail για το χόμπι της και οι μαθητές λύνουν κουίζ για τον λόφο του Φιλοπάππου, τον Δημοσθένη και την Πνύκα.
2. HELP BOX: λέξεις όπως monument, inscription, orator, treasure, compass αντιστοιχίζονται με εικόνες και ελέγχονται με ακρόαση.
3. Ακρόαση ρεπορτάζ για σχολική εκδρομή με κυνήγι θησαυρού: πρόβλεψη από εικόνες, επιλογή τίτλου, σειρά εικόνων και σημειώσεις για άρθρο.
4. Γραμματική: Present Perfect Simple και Past Simple, πότε μας ενδιαφέρει ο χρόνος και ποιος χρόνος δίνει λεπτομέρειες για το παρελθόν.
5. Ομιλία: πώς μαθαίνουμε κάνοντας πράγματα και το παιχνίδι «Find someone who».
6. Ανάγνωση αποσπάσματος για το Μουσείο Καζαντζάκη στους Βαρβάρους Ηρακλείου και σύνταξη φύλλου εργασίας για κυνήγι θησαυρού.
7. Project: οργάνωση κυνηγιού θησαυρού σε ένα αξιοθέατο της περιοχής, σε ομάδες των πέντε.
8. Αυτοαξιολόγηση ενότητας 6: λεξιλόγιο, ανώμαλα ρήματα, Present Perfect ή Past Simple, και στρατηγικές ομιλίας.

Πρόσωπα

Penelope

μαθήτρια που γράφει στην e-group και ετοιμάζει άρθρο για το ρεπορτάζ

Mr Ravasopoulos

ο καθηγητής που οργάνωσε το κυνήγι θησαυρού στον Φιλοπάππου

Demosthenes

ρήτορας της αρχαίας Αθήνας, θέμα στο κουίζ

Nikos Kazantzakis

ο Κρητικός συγγραφέας στο μουσείο του οποίου στήνεται το κυνήγι θησαυρού

Όροι

monument

μνημείο

inscription

επιγραφή

orator

ρήτορας

treasure

θησαυρός

compass

πυξίδα

live performance

ζωντανή παράσταση

assembly

συνέλευση

treasure hunt

κυνήγι θησαυρού

task sheet

φύλλο εργασίας

personal belongings

προσωπικά αντικείμενα

place of interest

αξιοθέατο

learn by doing

μαθαίνω κάνοντας

Past Simple

Αόριστος