Φιλίπ Μπαρμπώ, Η βιβλιοθήκη μας

Σχεδιάγραμμα

Δική μας σύνοψη της ενότητας, για επανάληψη. Το βιβλίο δεν αντιγράφεται: άνοιξέ το παραπάνω.

Γιατί

• Ο δάσκαλος έχει μια τάξη με παιδιά που έχουν προβλήματα συμπεριφοράς.
• Έχει ενθουσιασμό για τη δουλειά του και αγάπη για τα παιδιά.

Τι έγινε

1. Ο δάσκαλος φέρνει με το αυτοκίνητό του μοκέτα και δέματα.
2. Εξηγεί ότι θα φτιάξουν μαξιλαράκια και ράφια από χαρτόκουτα.
3. Ο Ύπνος ανησυχεί για τα βιβλία. Ο δάσκαλος μιλά για βιβλία με ωραίες ιστορίες.
4. Το απόγευμα θα πάνε σε βιβλιοπωλείο, με χρήματα που έδωσε ο κύριος Ζουλό.
5. Τα παιδιά μοιράζουν τη δουλειά: άλλοι ράβουν μαξιλάρια, άλλοι βάφουν κουτιά.
6. Στο τέλος βάζουν στο ράφι το μοναδικό τους βιβλίο.

Τι άλλαξε

• Βλέποντας το βιβλίο μόνο του στο ράφι, όλοι σκέφτονται ότι χρειάζεται συντρόφους.
• Τα παιδιά, που στην αρχή δεν πείθονται, φτιάχνουν τη βιβλιοθήκη μαζί.

Πρόσωπα

Τυφλοπόντικας

Ο δάσκαλος, όπως τον λένε τα παιδιά.

Ξανθομπάμπουρας

Ο αφηγητής, ένας από τους μαθητές.

Ύπνος

Ο Κάρλος, που ανησυχεί για τα βιβλία και κοιμάται στο θρανίο.

κύριος Ζουλό

Ο διευθυντής της σχολής, που δίνει χρήματα για τα βιβλία.

Όροι

παρατσούκλι

Όνομα που δίνουν οι άλλοι σε κάποιον, για πείραγμα ή για χαρακτηρισμό.

γωνιά-βιβλιοθήκη

Μια γωνιά της τάξης με μοκέτα, μαξιλάρια και ράφια, για να διαβάζουν τα παιδιά.